Сопровождение инновационной образовательной деятельности в Московском суворовском военном училище осуществляют сотрудники лаборатории инновационных образовательных технологий (ЛИОТ) и лаборатории технических средств обучения (ЛТСО) под руководством заместителя начальника училища по инновационным образовательным технологиям Шерихай Элисо Шалвовны.
Сотрудники ЛИОТ и ЛТСО
|
Лаборатория инновационных образовательных технологий |
Лаборатория технических средств обучения |
|---|---|
|
1. Мартыненко Сергей Иванович - начальник лаборатории 2. Жалялетдинов Дамир Шамильевич - инженер-программист 3. Корчагин Максим Олегович - инженер-программист 4. Манькова Наталья Владимировна - методист 5. Синицкая Анна Михайловна - заведующая телестудией 6. Лебедев Андрей Владиславович - инженер-электроник 7. Пушкарев Игорь Сергеевич - инженер-программист |
|
Инновационное развитие училища осуществляется под воздействием изменений внешних условий (Министерство образования Российской Федерации, Министерство обороны Российской Федерации) и с учетом внутренних тенденций саморазвития. Внешнее воздействие складывается из государственных инициатив в сфере образования и образовательного заказа министерства обороны.
Целью инновационного развития училища является создание современного информационного образовательного пространства, которое представляет собой целостное пространство педагогического процесса со средствами электронного обучения, а также все виды его обеспечения.
Информационное образовательное пространство МсСВУ включает:
- комплекс информационных образовательных ресурсов, в т.ч., цифровые образовательные ресурсы;
- совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий;
- систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современном информационном образовательном пространстве.
Инновационная деятельность МсСВУ по созданию современного информационного образовательного пространства осуществляется в рамках реализации Программы развития Московского суворовского военного училища до 2020 года. Программа развития направлена на обеспечение безусловного и высокоэффективного выполнения образовательной функции училища через освоение, закрепление и распространение инновационной деятельности.
Предметом инновационной деятельности в области обновления содержания образования в училище является:
- расширение педагогических возможностей использования в образовательном процессе инновационных образовательных технологий с акцентом их медиа-информационную составляющую;
- внедрение деятельностных моделей построения и содержания образования;
- разработка методик и содержания проектно-исследовательской образовательной среды.
В 2013-2014 учебном году в училище началась работа по созданию и обеспечению функционирования информационно-коммуникационного центра «Зона новых возможностей».
Центр предназначен для организации креативной образовательной развивающей среды предметного, информационного, аудиально-визуального, электронно-цифрового, социокультурного и здоровьесберегающего характера, способствующей личностному росту всех участников образовательного процесса училища.
Функции центра – сопровождение обновления содержания образования, опережающая разработка (с учетом интересов образовательной программы училища) и внедрение интегрированных во все сферы образовательной деятельности проектов прорыва – создание учебного пресс-центра, собственной учебной телевизионной студии, учебного издательского центра, учебной фотолаборатории, учебных предметных лабораторий и центров изучения интегрированных учебных дисциплин, развертывание научно-исследовательской деятельности.
На подготовительном этапе (2013 - 2014 уч.г.) были проведены необходимые мероприятия (как для педагогического коллектива, так и для суворовцев) для отбора инновационных образовательных технологий и проектов прорыва, для снятия психологических барьеров в условиях командной работы, отрабатывает методы подготовки и информирования педагогического коллектива о нововведениях по общеучилищной проектной работе, осуществляет контроль готовности материально-технической базы, координирует все электронно-цифровые ресурсы, стимулирует и мотивирует педагогический коллектив училища к внедрению инноваций с учетом перехода на эффективный контракт.
На этапе внедрения инновационных проектов (2014 - 2015 гг.) в училище создан объединенный резерв как времени и необходимых ресурсов, так и образовательных технологий и техник, учитывается возможность изменения стратегии или внесения корректив в развитие образовательной среды училища, корректируется развитие как материально-технической, так и кадровой составляющих для реализации принятых в работу образовательных проектов.
На этапе закрепления инноваций (2016 - 2018 гг.) контролируются вопросы результативности развития инновационной среды в училище, качества обучения педагогов для работы в новых условиях взаимосотрудничества, взаимоответственности, самоответственности за образовательные результаты коллективных проектов и индивидуального образовательного творчества педагога.
На этапе оценки результатов инновационной деятельности в 2018 – 2020 гг. в целях ее дальнейшего совершенствования предусматривается проведение исследований, анкетирования, иной диагностической и методической работы по результатам внедрения инновационных образовательных технологий в училище; организация и поддержка обратной связи с теми педагогами, суворовцами, родителями, социальными партнерами, на кого влияют изменения; информирование коллектива и заинтересованных лиц о результатах внедрения инновации, развитие и совершенствование инновационных образовательных технологий.
В качестве важнейшей составляющей инновационной деятельности в училище выделяется инновационная инфраструктура, направленная на содействие, развитие, поддержку, сопровождение инновационных образовательных технологий. Ее основа – это лаборатории инновационных образовательных технологий и технических средств обучения. В сотрудничестве с педагогами и суворовцами лаборатории являются основными разработчиками проектов прорыва и программ развития образовательной среды, а также сопровождения инновационной деятельности. Все структурные подразделения (лаборатории, предметно-методические комиссии, методические объединения воспитателей, служба психологического сопровождения, командование и пр.), как составляющие инновационной инфраструктуры училища, взаимосвязаны и взаимодействуют между собой как участники образовательной деятельности.
С 1 ноября 2013 года МсСВУ в соответствии с приказом ФГАУ «Федеральный институт развития образования» присвоен статус экспериментальной площадки по теме «Педагогика достоинства как приоритетное направление обучения и воспитания элиты в системе Министерства обороны Российской Федерации».
Научным руководителем экспериментальной площадки является Асмолов Александр Григорьевич - директор ФГАУ Федерального института развития образования «ФИРО», действительный член (академик) Российской академии образования, член Президиума Российской академии образования, доктор психологических наук, профессор, Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации.
В рамках функционирования данной экспериментальной площадки коллектив училища проводил большую работу по совершенствованию системы подготовки суворовцев как будущих защитников Отечества, формирования у них патриотизма, любви к Родине, готовности к ее вооруженной защите.
Сотрудники училища приняли участие в работе секции «Развитие кадетского образования в Российской федерации, проведенной в рамках XIX съезда Всемирного Русского Народного Собора совместно с Общественной палатой Российской Федерации, активно трудились в рабочей группе Общественной палаты Российской Федерации по подготовке предложений Президенту Российской Федерации по развитию системы кадетского образования.
С июня 2015 года наша экспериментальная площадка получила статус сетевой. В состав площадки вошли еще 4 училища: Ставропольское ПКУ, Оренбургское ПКУ, Тюменское ПКУ и Ульяновское ГСВУ.
В соответствии с планом ГУК Минобороны России 4 марта 2016 года некоторые результаты работы экспериментальной площадки, а также проблемы совершенствования системы кадетского образования были обсуждены на научно-практической конференции в режиме видеоконференцсвязи «Педагогика достоинства как приоритетное направление обучения и воспитания в системе довузовского военного образования».
В 2016 году в соответствии с поручениями Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Д. Рогозина от 12 сентября 2016 г. и Министра обороны Российской Федерации от 19 сентября 2016 г., указаниями Главнокомандующего Сухопутными войсками Вооруженных сил Российской Федерации в училище был организован и проведен отбор суворовцев в «научный класс». В этих целях была создана экспертная группа в составе психологов училища, разработана Программа психологического отбора и методика определения стартовой готовности кандидатов к обучению в экспериментальном классе.
На основе Программы был проведен отбор суворовцев 7 класса с учетом их успеваемости, результатов изучения интеллектуально-творческих способностей и психологической готовности к обучению, получены письменные согласия родителей (законных представителей) на зачисление обучающихся в «научный класс», с учетом полученных результатов сформирован состав этого класса. Состав утвержден приказом начальника училища № 319 от 27.12.2016 г.
Кроме этого, разработано и на заседании педагогического совета училища утверждено Положение о «научном классе», разработаны учебно-методические материалы по сопровождению учебной деятельности обучающихся, составлено расписание занятий по дополнительным образовательным программам и разработаны рабочие программы с календарно-тематическим планированием по направлениям:
- «Военная робототехника»,
- «Техника будущего»,
- «Земля и Космос»,
- «Физика в задачах и экспериментах».
В рамках дополнительного образования в учебный план включены занятия по робототехнике, история авиации и космонавтики, инженерные технологии (моделирование), топография, астрономия, черчение и компьютерная графика.
Обучение «научного класса» организованно с 23 января 2017 г.
В настоящее время руководством училища проводится большая работа по привлечению к обучению суворовцев «научного класса» представителей государственных корпораций «Росатом», «Ростех», «Роскосмос», «Объединенной авиастроительной корпорации» и «Объединенной судостроительной корпорации».
Комплексный характер инновационных процессов в училище делает невозможным успешное функционирование образовательной инновационной деятельности без формирования специальной поддерживающей инфраструктуры, создания в училище благоприятной среды для всех субъектов инновационной деятельности.
